Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнепыхтинсккая основная общеобразовательная школа»
Шкляева Наталья Николаевна, учитель начальных классов
Конспект урока по курсу «ОРКСЭ»
«Что такое хорошо, что такое плохо».
Цели:
Сформировать четкие представления о хороших и плохих поступках;
Формировать умение налаживать контакт с окружающими;
Воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.
Оборудование: листы бумаги А4, фломастеры, ноутбук, проектор, интерактивная доска.
Ход занятия:
-
Организационный момент:
- Добрый день. Сегодняшний урок хочу начать со стихотворения великого поэта Владимира Маяковского:
- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:
Что такое хорошо и что такое плохо?
- О чём мы будем говорить? (ответы детей)
Молодцы. Но для того, чтобы плодотворно поработать нам нужно разделиться на две группы. (делятся на группы – в классе 6 человек; если больше – то и групп может быть больше).
-
Работа в группах.
- Сейчас вам предстоит написать кластер к словам «хорошо» и «плохо». (5-7 мин.) (Затем дети выступают и озвучивают свои работы).
- Следующее задание, которое вам предстоит выполнить – это составить синквейн к данным словам. (10-12 мин)
Примеры выполненных синквейнов:
Хорошо Плохо
Дружелюбный, радостный; Грустный, злой;
Помогает, выручает, защищает; Дерется, убивает, унижает;
Хочу, чтобы все было хорошо. Плохое должно уйти из жизни.
Радость. Боль.
- Молодцы. Вы успешно справились с заданием. А сейчас я хочу продолжить вам дочитать стих. (Дети читают стихотворение самостоятельно, распечатанный текст на листочках).
- К какому выводу пришёл мальчик? Вы согласны с его мнением? Следующее задание распределить картинки на две группы: хорошие и плохие поступки. (можно картинки разрезать и раздать, можно поработать на интерактивной доске).
- Ребята, а скажите, какое отношение окружающих вам нравиться больше по отношению к себе? (ответы детей). Отсюда можно сделать вывод: (дети продолжают: что нужно относиться к окружающим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе). Молодцы! А кто скажет, что мы сейчас сформулировали? Правильно, это золотое правило нравственности. Еще раз повторим все вместе хором.
3.Рефлексия.
- И оценим себя по лесенке успеха.
Мне всё удалось
У меня были проблемы
У меня ничего не получилось